导航定位到菜单
标题图片
当前位置: 勉县武侯中学网 > 德育处 > 班务管理 > 文章阅读

一个巴掌后的反思

2014年1月2日 15:39:24

  一个巴掌后的反思

                                                                                                 勉县一中          穆晓民

      四川泸州女老师打学生的事件虽已过去,但它给我们留下了深刻的印象,我们老师之间也引起了很大的反响。有的说:是我,我会打官司,有的说:是我,宁可工作不干了……是的,这些话,有时只能解出一下心中忿忿不平之气。但这样的事情是没有几个人愿意摊上的。

      今天我以我经历的一件事情作为引子,和大家交流一下,我交流的题目是“一个巴掌后的反思”当然这样的事情是没有人愿意拿出来交流,但我觉得还是有必要的。刚毕业的这一届学生中,在将近高考的一次物理课上,学生把耳机插在耳朵上,堂而皇之的在听音乐,我透过后门上的窗户看到,顿时,火冒三丈,立刻叫了出来,狠狠的扇了几个耳光,让家长把他带回去反省,家长来了,把事情的经过,包括我动手都讲了,家长也是一顿狠狠责骂,连连给我说对不起的话语,我说先让回家反省。第二天,家长打电话说让孩子到校,我也说可以,但等到下午没见人影,我打电话给家长,说孩子没到校,家长打电话问了下情况,孩子说自己不舒服,说到汉中找他姑姑,家长通过电话,满肚子的牢骚,说孩子就是不想上了!因为这个孩子是单亲家庭,家庭关系复杂。随后,孩子的姑姑说孩子在医院做了检查,说耳朵受到外力震荡,问我有时间商量一下,不要让他们那边的亲戚参与这个事情,毕竟我是为了孩子的,她是孩子的监护人。那时,我第一反应,先再去医院检查,一位老医生一再说没任何影响,但我似乎能感觉到孩子姑姑家里的人有点想出气的感觉。我有时想,每一次出手,那是都抱着这个工作不干的想法,可能年轻老师里也有这种和我一样想法的人,好在,在这个家长的极力维护下,这个事情了解了,没有给我、给学校带来影响,孩子回到班上。其他同学知道这事之后,责备他。我知道孩子不是有意的,他和我关系处得很好,他当着全班同学面,给我鞠了三个躬,说对不起。

      有人会说:“这是我运气好吧,也许有,但是我想说,在平时处理好孩子、家长的关系是这件事没有出现想四川泸州事件的一个因素。

      对照一下四川泸州,孙老师12次道歉,仍旧没有得到孩子原谅,我是幸运的,但我想,任何事情不要把运气成份加到里面。

      学生犯错,学生道歉,老师说不够诚恳,说这是态度问题。

      老师动手打了学生,同样,老师多次道歉,事情才勉强通过,家长说这也是态度问题。

     “态度问题“这也是每一个老师经常在教育学生中挂在嘴边的一个词语,也正是这个态度问题不得不让我多了一些态度的思考。我们作为一个带课老师的态度,我们作为一个班主任的态度,我们作为一名教育者应该有怎样的态度,面对今天的学生在管理中应该持怎样的态度?

      调皮学生,管还是不管。管好了家长赞同,学校认同,那管不好呢?也许,老师受到伤害,学校也会受到伤害。事件中,孙老师之前确实做了错事,也显得不够宽容,但一个13岁孩子选择不原谅自己的老师。作为一名老师,我想每个人都很难受,医疗事故找医调委来解决,交通事故找交警来解决,但老师和学生发生冲突,却很少有什么机构介入进行解决,这个时候,老师真的就成了最无助的人。这也许是我们每个教育者痛心的事!

      古人讲:“养不教,父之过。教不严,师之惰。”有一个严厉的老师应该是孩子的福气,在我们的记忆中“学生调皮,挨板子、打屁股”未曾见过家长和学生对老师发难,而恰恰感谢老师的管教。我想暂且不去讲这与如今的教育方式妥当与否的问题?我说,这才是正常的“道德观”,而刚才提到“中国好家长”将老师逼得走投无路。人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业,似乎与老师这个称为在此时有些不协调了。

      我想,如果解决不了这个态度问题,老师将失去教育学生的权利,不再是专业的教育人士,老师会成为什么,服务人员,保姆?

      学生不肯原谅老师可以说成孩子年幼,那家长呢?我们经常说父母是孩子的第一任老师,那哪一位第一任老师没有对孩子严厉责骂,甚至动手呢?当然可以说孩子是我的,我想怎样就怎样,那不是有未成年人保护法吗?我想说到底不是谁有动口权利、动手权利的问题,这是对孩子教育意识的问题,是态度问题。

      面对如今的教育现状,我们能做到的是不仅把孩子的教育好,也要尽可能的避免踏入这种尴尬的境地,爱护学生,更要爱护我们自己,大家赞同吗?

      对老师而言,我想对态度,依旧是做好对学生态度的问题。

      1.要了解学生,先让学生了解老师,学生知道这个老师是怎样的一个人,才能和你交流,有时要把师道尊严放下来。

      2.严厉学生更能接受,学生犯错敢于担当。

      我们说:攻人之恶毋太严,要思其堪受;教人以善毋太高,要使其可从。我没有太多的条条框框规矩,只是有些口头约定,例如“有错必改,有错必罚”,“逮住一次就是一百次”有个学生叫刘宁,因为宿舍违纪,晚睡的时候他们全宿舍的人站在楼底下等待着我的处理。原本想我会狠狠的惩戒他们,但我那次什么也没说,结果这个学生说,老师错了就必须惩罚。因为是夏天,光着身子的他,顺手脱下拖鞋狠狠地抽打着自己。那时我头也没回的转身就走,顺口说了句,速速回宿舍。说实在的我真的很欣慰,那是我引导的结果。这个孩子今年考了517分,当时不是正取生。

      3.有调查才有发言权,不要轻易的怀疑学生。2013年12月11日江门市江海区五年级学生小敏,因被老师怀疑偷了音乐老师2000元钱,从教学五楼跳下。班主任和音乐老师被家属围打,停职调查。我想如果多一些调查,这样的悲剧也不会上演。

      4.成绩不要老挂在嘴上,没有几个学生不在乎自己的成绩。设想,我们有时参加个培训考试,未能过关,或是没有获得期望的结果。可能也会消沉一阵子。

      5.情感教育必不可少。我们班级开学参加的三次学校活动,第一次军训,第二次歌咏比赛,都因组织不力而与奖状无缘,不但对学生,对我的打击也很大。第三次体操比赛,我都有点害怕,再失败会以什么样子的理由来鼓励他们,安慰自己。学生的积极准备最后我班获得第一名。那天学生很开心,我也很开心。晚上进办公室物理老师说学生在黑板上写着“老班请吃糖”,物理老师问我要糖。我赶快下楼开车去买糖,到班上,我问是谁请谁都没说明白。他们说老班“请我们吃糖”糖我就挂在后门上,后门学生一打开,大家很开心,我也很开心。我让每个同学吃一颗糖,我借机,讲了先苦后甜的人生感悟。我想适合的时候天真一下,也是一种调节和感情上的拉近。

      我想态度的问题摆好了,好多问题也就解决了。既然我们担负了教师这个工作,我们就要把他干好,没有什么豪言壮语,有的只是三尺讲台和两袖清风。


[上一篇文章] 班主任要善待不喜欢你的学生 (2014年01月02日 15:38:02)
[下一篇文章] 班主任的“逞强”艺术 (2014年01月02日 15:45:02)
[相关文章]

勉县一中网版权与免责声明:

    1、凡本网注明“文章来源:勉县一中网”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属勉县一中网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“文章来源:勉县一中网”,违者本网将依法追究责任。
    2、本网未注明“文章来源:勉县一中网”的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明“文章来源”,并自负版权等法律责任。如擅自篡改为“稿件来源:勉县一中网”,本网将依法追究责任。如对稿件内容有疑议,请及时与我们联系。
    3、如本网转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函与勉县一中网联系。
;